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| en | metatag | 1 | IES XULIÁN MAGARIÑOS - Casos de éxito | Peñalara GHC | IES XULIÁN MAGARIÑOS - Success Stories | Peñalara GHC |
| en | metatag | 1 | IES XULIÁN MAGARIÑOS ,caso de exito, software horarios, programa horarios, generador horarios , instituto, Peñalara | IES XULIÁN MAGARIÑOS ,success story, timetabling software, scheduling software, high school, Peñalara |
| en | metatag | 1 | GHC es un Software generador de horarios automáticos para centros escolares y universidades. Descubra el testimonio del IES Xulián Magariños sobre nuestro software. | GHC is an automatic timetabling software for schools and universities. Discover IES Xulián Magariños' statement about our software. |
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| en | casosdeexito | 1 | Casos de éxito | Success stories |
| en | casosdeexito | 1 | Algunos datos: | Some data: |
| en | casosdeexito | 1 | Niveles educativos: | Stages of education: |
| en | casosdeexito | 1 | ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Escuela de Idiomas. | Secondary Education (GCSE), Vocational Education and Training (VET), Higher Education (HNC) and School of Languages. |
| en | casosdeexito | 1 | Grupos: | Groups: |
| en | casosdeexito | 1 | Profesores: | Teachers: |
| en | casosdeexito | 1 | Alumnos: | Students: |
| en | casosdeexito | 1 | Edificios: | Buildings: |
| en | casosdeexito | 1 | Aulas: | Classrooms: |
| en | casosdeexito | 1 | Peñalara-GHC, herramienta indispensable para hacer los horarios del centro. | Peñalara-GHC, an essential tool for creating the school timetables. |
| en | casosdeexito | 1 | Antes de usar <span class="fw-bold naranja">GHC</span>, los horarios se hacían con otro programa de realización de horarios. | Before using <span class="fw-bold naranja">GHC</span>, the timetables were made with another scheduling software. |
| en | casosdeexito | 1 | Se decidió cambiar a <span class="fw-bold naranja">GHC</span> tras informarnos telefónicamente acerca de él. | We decided to change to <span class="fw-bold naranja">GHC</span> after informing us by phone about it. |
| en | casosdeexito | 1 | La parte que más útil nos resulta es el hecho de que una vez encontrada una solución a los horarios, el motor <span class="fw-bold">siga mejorándolos</span>. Hay que contar los huecos porque una vez encontrada una buena solución, las siguientes se ven modificadas en los huecos del horario o en las <span class="fw-bold">prohibiciones de los profesores</span>. | The part of the programme that is most useful for us is the fact that once it finds a solution, the engine <span class="fw-bold">continues to improve them</span>. You have to count the gaps because once a good solution is found; the next ones are modified in the gaps of the timetable or in the <span class="fw-bold">prohibitions of the teachers</span>. |
| en | casosdeexito | 1 | En cuanto a nuestra opinión sobre el producto y la empresa es <span class="fw-bold">buena</span>, aunque si pudieran serían convenientes dos mejoras desde nuestro punto de vista: | Our opinion about the product and the company is <span class="fw-bold">good</span>, although we would like to point out two possible improvements: |
| en | casosdeexito | 1 | Al imprimir las soluciones es complicado saber qué <span class="fw-bold">asignaturas están conectadas</span> porque usa una simbología confusa y además no las engloba a todas. También sería conveniente que permitiera casar asignaturas con distinta carga horaria. | When printing the solutions it is difficult to know which <span class="fw-bold">subjects are connected</span> because it uses a confusing symbology. It would also be convenient for it to join subjects with different hours. |
| en | casosdeexito | 1 | Software generador de horarios para centros educativos. | Timetabling software fpr educational institutions. |
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