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| en | metatag | 1 | COMUNIDAD DE APRENDIZAJE MARTÍN CHICO - Casos de éxito | Peñalara GHC | COMUNIDAD DE APRENDIZAJE MARTÍN CHICO - Success Stories | Peñalara GHC |
| en | metatag | 1 | COMUNIDAD DE APRENDIZAJE MARTÍN CHICO ,caso de exito, software horarios, programa horarios, generador horarios , colegio, Peñalara | COMUNIDAD DE APRENDIZAJE MARTÍN CHICO ,success story, timetabling software, scheduling software, school, Peñalara |
| en | metatag | 1 | GHC es un Software generador de horarios automáticos para centros escolares y universidades. Descubra el testimonio de la Comunidad de aprendizaje Martín Chico sobre nuestro software. | GHC is an automatic timetabling software for schools and universities. Discover COMUNIDAD DE APRENDIZAJE MARTÍN CHICO's statement about our software. |
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| en | casosdeexito | 1 | Casos de éxito | Success stories |
| en | casosdeexito | 1 | Algunos datos: | Some data: |
| en | casosdeexito | 1 | Niveles educativos: | Stages of education: |
| en | casosdeexito | 1 | Infantil y Primaria | Pre-School and Elementary Education |
| en | casosdeexito | 1 | Grupos: | Groups: |
| en | casosdeexito | 1 | Profesores: | Teachers: |
| en | casosdeexito | 1 | Alumnos: | Students: |
| en | casosdeexito | 1 | Edificios: | Buildings: |
| en | casosdeexito | 1 | Aulas: | Classrooms: |
| en | casosdeexito | 1 | Integraciones: | Application integration: |
| en | casosdeexito | 1 | IES2000 y Office365 | IES2000 and Office365 |
| en | casosdeexito | 1 | Plataforma: | Platform: |
| en | casosdeexito | 1 | Peñalara-GHC, herramienta indispensable para hacer los horarios del centro. | Peñalara-GHC, an essential tool for creating the school timetables. |
| en | casosdeexito | 1 | Durante la primera semana se <span class="fw-bold">prueban los horarios</span> y se desea que no haya <span class="fw-bold">alumnos sin profesor</span>, ni aulas con el mismo profesor a la vez… <span class="fw-bold">¡Una aventura!</span> | During the first week, <span class="fw-bold">the timetables are tested</span> and it is desired that there are not <span class="fw-bold">students without a teacher</span>, nor classrooms with the same teacher at the same time… <span class="fw-bold">An adventure!</span> |
| en | casosdeexito | 1 | <span class="fw-bold">Los horarios son el motor organizativo de un Centro,</span> de ellos depende el funcionamiento correcto del mismo, el bienestar del alumnado y el profesorado, la calidad del proceso de Enseñanza – Aprendizaje, la optimización de espacios y recursos, etc. | <span class="fw-bold">The timetables are the organizational engine of a school;</span> the proper functioning of the centre, the well-being of students and teachers, the quality of the Teaching – Learning process, the optimization of spaces and resources, etc. depend on them. |
| en | casosdeexito | 1 | Aunque nuestro Centro es de <span class="fw-bold">E. Infantil y Primaria</span> y, por tanto, no hay problema de optativas como en otras Enseñanzas, trabajamos con desdobles en Inglés, lo que supone dos profesores a la misma hora, en aulas diferentes con alumnado de la misma clase. | Although our school is a <span class="fw-bold">Pre-School and Elementary School</span>, and, therefore, there is no problem of electives as in other Teachings; we work with divisions in English lessons, which means two teachers at the same time in different classrooms with students of the same class. |
| en | casosdeexito | 1 | También desde la transformación de nuestro Centro en <span class="fw-bold">Comunidad de Aprendizaje trabajamos con Grupos Interactivos</span>, donde hay que hacer <span class="fw-bold">coincidir en el horario a todos los profesores que imparten Materias Instrumentales</span> (Lengua Y Matemáticas) un día a la semana, en todas las aulas de un Internivel (1º a 3º y 4º a 6º de E. Primaria) sin que ello vaya en detrimento de los horarios de los profesores especialistas. | From the transformation of our centre into <span class="fw-bold">Community of Learning we work with Interactive Groups</span>, <span class="fw-bold">we have to match in the timetable all the teachers who teach Instrumental Subjects</span> (Language and Mathematics) one day a week, in all classrooms of an Inter-level (from 1st to 3rd and from 4th to 6th grades of Elementary School) without it being in accordance to the timetables of the specialist teachers. |
| en | casosdeexito | 1 | Sin duda alguna y para dar respuesta a estos dos aspectos el <span class="fw-bold naranja">GHC</span> <span class="fw-bold">tiene una herramienta sencilla, práctica y visual para fijar posiciones en el horario, optimizando los resultados dependiendo de las prefijadas.</span> | To give answer to these two aspects, there is no doubt that <span class="fw-bold naranja">GHC</span><span class="fw-bold"> has a simple, practical and visual tool to fix positions in the timetable, optimizing the results depending on the prefixed ones.</span> |
| en | casosdeexito | 1 | <span class="fw-bold naranja">GHC</span> <span class="fw-bold">es una herramienta, relativamente sencilla, con posibilidades infinitas que permite generar los horarios de forma rápida y eficaz.</span> | <span class="fw-bold naranja">GHC</span> <span class="fw-bold"> is a tool, relatively simple, with infinite possibilities that allows to create timetables quickly and efficiently.</span> |
| en | casosdeexito | 1 | En cualquier momento puedes <span class="fw-bold">corregir una opción</span> y en poco tiempo generar uno nuevo. | You can <span class="fw-bold">correct an option</span> at any time, and generate a new timetable in a short space of time. |
| en | casosdeexito | 1 | Permite <span class="fw-bold">visualizar de forma clara y rápida la distribución de horas</span> del profesorado, de las materias, las guardias, la ocupación de las aulas, etc. | It allows <span class="fw-bold">to visualise in a clear and fast way the distribution of hours</span> of teachers, subjects, guards, the occupation of the classrooms, etc. |
| en | casosdeexito | 1 | Te permite utilizar <span class="fw-bold">distintos formatos en la presentación</span> de horarios con sólo seleccionar la opción preferida. Por otra parte, <span class="fw-bold">la empresa está siempre a disposición del cliente</span>, tanto para resolver dudas, como para facilitar opciones, etc. <span class="fw-bold">¡Por fin la Jefatura de Estudios no está sola ante el peligro!</span> | It enables you to use <span class="fw-bold">different formats in the presentation</span> of timetables by selecting the preferred option. On the other hand, <span class="fw-bold">the company is always available at customer's disposal</span>, both to resolve doubts, and to provide options, etc. <span class="fw-bold">Finally, the Head of Studies is not alone facing danger!</span> |
| en | casosdeexito | 1 | Para los Centros <span class="fw-bold">es de gran ayuda se ahorra tiempo y esfuerzo y se optimiza la organización.</span> | <span class="fw-bold">It is very helpful to save time and effort and to optimize the organization of schools.</span> |
| en | casosdeexito | 1 | Desde aquí <span class="fw-bold">queremos agradecer al personal de la empresa su atención y las facilidades que siempre nos brindan</span>. Como dirían algunos… <span class="fw-bold">“Qué gran invento”.</span> | From here, <span class="fw-bold">we want to thank the company staff for their attention and the facilities they always provide us</span>. As some would say… <span class="fw-bold">“What a great invention”.</span> |
| en | casosdeexito | 1 | Software generador de horarios para centros educativos. | Timetabling software fpr educational institutions. |
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